Progetto Libri

Data evento: dal 15/12/2015 al 16/12/2015
Orari: 21:00 - 23:00
Luogo evento: Casa della Psicologia, piazza Castello 2 Milano

Per prenotazioni e iscrizioni (max 80 posti), scrivere a libri@opl.it

Conversazione con Elena Esther Simonetta, Alessia Tomba e Eugenio Lombardo, in occasione della presentazione del libro “il corpo che apprende. Verso una nuova teoria dei DSA”.
Negli ultimi 10 anni le diagnosi relative a difficoltà nell’apprendimento, hanno visto un incremento significativo e questa problematica investe il mondo della scuola, le famiglie, e rappresenta un importante banco di prova per la nostra professione.
L’incremento delle diagnosi relative a disturbi del comportamento, difficoltà linguistiche, di apprendimento o di letto-scrittura, non è avvenuto in un panorama neutro, ma in un mondo che ha visto l’aumento della complessità del vivere sociale. Se i modelli più diffusi, relativi a questi disturbi, tendono a limitare o a circoscrivere il campo di indagine agli aspetti neuro-funzionali propri del sistema neuro cognitivo, e sottendono pertanto una causa al limite del funzionamento organico, ovvero legata a lievi squilibri biochimici e neuro-trasmettitoriali, ovvero a micro disfunzioni congenite, altre scuole di pensiero ipotizzano che le dinamiche relazionali, i precoci processi di adattamento e la relazione primaria con il care giver, possano viceversa influire fortemente sugli stili cognitivi e sulle potenzialità stesse che i soggetti possono mettere in campo, a livello percettivo e senso-motorio. La teoria originale della dottoressa Elena Simonetta, chiama in campo un corpo-cervello che è un sistema complesso e integrato, e mostra come la percezione, l’apprendimento, la significazione e la fonazione, così come il movimento e la dominanza emisferica, costituiscono campi complessi e integrati, sui quali è possibile interagire con la psicoterapia, il sostegno alle famiglie, l’intervento psicomotorio e il sostegno scolastico, in modo da offrire risposte adeguate e differenziate, sulla base dell’effettiva natura dei diversi problemi in gioco.
La formazione eclettica della dott.ssa Simonetta, che spazia dalla neurologia alla psicomotricità neuro funzionale, passando per la psicotraumatologia e la psicoterapia, la sua lunghissima esperienza come psicologa scolastica e formatrice, fanno di questo libro uno strumento utile per l’approfondimento e l’intervento in un ambito, quello dei disturbi dell’apprendimento, che troppo spesso rischia di vedere lo psicologo e in generale l’operatore scolastico, cadere vittima di un riduzionismo neuropsicologico che non rende ragione delle possibilità effettive che la nostra disciplina può mettere in campo, per affrontare in modo flessibile e multidisciplinare questi problemi,  potenziando le risorse dei piccoli pazienti, delle famiglie e della comunità scolastica.

Elena Simonetta (psicologa psicoterapeuta, psicomotricista neurofunzionale, psicotraumatologa, EMDR consultant) presidente del CEDA ONLUS, studia, cura e si occupa da molti anni delle problematiche relative ai disturbi dell’apprendimento. Autrice di numerosi volumi che trattano questa tematica, la dott.ssa Simonetta promuove un nuovo modello teorico sui DSA (Disturbi Specifici dell’Apprendimento) che sembra far emergere interessanti spunti di riflessione sul piano diagnostico, riabilitativo e sulla reale possibilità di prevenzione di tali disturbi.