Casa della Psicologia

Data evento: 28/09/2020
Orari: dalle 21:00 alle 23:00
Luogo evento: Online su piattaforma GoToWebinar

La chiusura forzata della scuola durante la pandemia, che si è protratta fino alla fine dell’anno scolastico, ha imposto a insegnanti e studenti un cambiamento nel modo di fare didattica, di apprendere, di stare (o di non stare) insieme ai compagni, di affrontare gli esami.

La cosiddetta DAD (Didattica a distanza), realizzata grazie all’impegno e all’ingegno di molti presidi e docenti, è stata considerata da alcuni un efficace strumento alternativo (ha consentito di mantenere il contatto con gli allievi, portando avanti, al contempo, i vari programmi) e, da altri, una via necessaria ma, tutto sommato, fallimentare: ha messo maggiormente in risalto le diseguaglianze e ha fortemente penalizzato le relazioni.

Queste due posizioni riassumono delle questioni fondamentali che spingono a pensare al ruolo e al valore da attribuire alla scuola: luogo di acquisizione di conoscenze e di valutazione o luogo di crescita e di incontro con gli altri e con la vita? È possibile trovare un’integrazione tra tali visioni ripartendo proprio dal significato e dall’importanza dell’istruzione e dal perché non sembra aver costituito una priorità nelle decisioni da prendere in materia di ripresa? Perché la crisi non si è trasformata in opportunità di riflessione in merito al cambiamento e all’evoluzione del sistema e dell’offerta scolastici? E, a fronte di ciò, quali sono le conseguenze del mancato investimento sulla scuola sullo sviluppo sociale, economico e culturale del Paese?

Ne parliamo con:
Alessandra Santona, psicologa, psicoterapeuta, professore associato Università degli Studi Milano-Bicocca
Franco Lorenzoni, scrittore ed educatore
Paolo Limonta, maestro e assessore all’Edilizia Scolastica del Comune di Milano

Moderano l’incontro:
Maria Silvana Patti, membro del Comitato Scientifico della Casa della Psicologia
Davide Baventore, Vicepresidente OPL

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