ASNEA - Scuola di Psicoterapia Psicoanalitica dell'Infanzia e dell'Adolescenza

Metodologia
Le attività didattiche della Scuola sono svolte con metodi formativi che facilitano la partecipazione attiva, l’elaborazione critica dei concetti, la ricerca personale di approfondimenti sia sul piano teorico e clinico, sia su quello epistemologico e antropologico.
La crescita nelle competenze professionali flessibili avviene anche con l’osservazione di contesti di lavoro diversi (ambulatori territoriali, ambulatori ospedalieri, centro diurno, comunità, reparto) e di stili di lavoro specifici così da identificare meglio specificità, caratteristiche personali e professionali, differenze di impostazione.
Il percorso formativo è quindi strutturato in differenti contesti: lezioni teoriche con materiale clinico; discussione in gruppo di casi clinici; supervisioni in gruppo di consultazioni e di psicoterapie portate dagli studenti; osservazioni personali.

Ciascun anno comprende all’incirca:
- circa 320 ore di: lezioni teorico/cliniche, gruppi di discussione su materiale clinico, supervisioni in gruppo di consultazioni e di psicoterapie portate dagli studenti; seminari.
- almeno 150 ore di tirocinio effettuato, in accordo con i programmi di formazione della Scuola, presso la Clinica di Neuropsichiatria Infantile e la Unità Operativa di Psicologia Evolutiva di UNIMIB-ASST Monza.

Il percorso durante i primi due anni mette in primo piano conoscenze teoriche e metodologiche di base, dando particolare rilevanza al processo diagnostico. Durante il terzo e quarto anno, gli insegnamenti sono invece più direttamente rivolti all’aspetto psicoterapeutico, visto in relazione ai diversi inquadramenti possibili: per fase evolutiva (neonati, bambini, adolescenti, adulti), per ruolo (figli, genitori, famiglia, ambiente), per contesto (individuale, di coppia, familiare, gruppale, scolastico, sociale), per setting (individuale, di coppia, di gruppo, istituzionale), per problematiche cliniche.
La riflessione sui propri vissuti e controtransfert è parte fondamentale del lavoro, essendo affrontata nel contesto formativo e, in termini personali, nel percorso di analisi.