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Relatori: Dott. Claudio Ghidoni, Direttore dell’ Istituto Alfred Adler di Milano; Dott.ssa Natascia Podio, Vice Direttore Organizzativo-Amministrativo; Dott. Francesco Bocci, Responsabile didattico
L’Istituto Alfred Adler di Milano, ente gestore della Scuola di Psicoterapia e membro della International Association of Individual Psychology è nato nel 2000 e risponde ai bisogni di formazione continua degli Psicologi e degli Psicoterapeuti, attraverso giornate di studio, supervisioni, corsi di aggiornamento ECM e seminari che si svolgono ogni anno.
Il modello di riferimento della Psicologia Individuale Comparata di Alfred Adler, di indirizzo psicodinamico, ha una lunga tradizione di affermazione e risonanza internazionale.
Alfred Adler, promotore di una Psicologia relazionale, fenomenologica ed olistica, fu pioniere di un approccio nuovo nella Vienna dei primi del ‘900 e, in considerazione della modernità del suo pensiero, risulta oggi non solo incredibilmente attuale ma addirittura precursore di molti orientamenti attuali, che hanno tratto  ispirazione dalle sue particolari intuizioni, in particolare sull’importanza dell’empatia e sul valore dell’intersoggettività in Psicoterapia, che oggi trovano   importanti conferme da parte degli studi sulle Neuroscienze.
Durante la serata verrà presentata la proposta formativa della scuola Adleriana di Psicoterapia Psicodinamica dell'Istituto Alfred Adler di Milano, rivolta a laureati in psicologia e medicina, che viene offerta nelle due sedi didattiche di Milano e Brescia.
Le attività didattiche offrono un percorso di formazione approfondita, in un’ottica trans-culturale, che si presta alla psicoterapia dell’età evolutiva, dell’adolescenza e dell’età adulta.
Le supervisioni di gruppo, che coinvolgono gli studenti in una partecipazione attiva, avviandoli e accompagnandoli in continue riflessioni e approfondimenti, contribuiscono al completamento di un percorso di crescita personale e professionale.
La scuola è dotata di una biblioteca con volumi, riviste e tesi di specialità, utili alle necessità didattiche, di studio e di ricerca di Docenti e di allievi.